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第406章 推动教育体制改革（第2页）

会议室里的空气仿佛凝固了。

李明阳坐直身体，一只手放在桌上，手指轻轻敲击着桌面。那声音不重，但每一下都像敲在人心上。

“举个最直观的例子。”他说，“现在我们的老师，不但要完成学校的教学工作，还要花时间去完成政府下发的各种任务。扶贫走访，一个老师要负责几个学生，一家一家地跑。创文活动，老师要上街扫地、指挥交通。各种报表、各种台账，填得老师手软。”

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他的手指敲了一下桌面，声音不大，却异常清晰：“我想问问我们的一些部门责任人——这些任务，和老师的工作挂钩吗？教书育人的事，他们去做了。扶贫的事、创文的事，他们也去做了。那还要我们这些公职人员干什么？”

他的声音陡然提高，目光变得锋利起来：“坐着当官老爷吗？”

这句话像一记重锤，砸在每一个人心上。游松低着头，不敢看李明阳的眼睛。刘光文的喉结滚动了一下，想说什么又咽了回去。薛平敬的手在桌下攥紧了，指节发白。杨贤的额头沁出一层细密的汗珠，后背的衬衫已经湿了一片。

会议室里的空气仿佛凝固了。李明阳的手指在桌面上轻轻敲了两下，那声音不重，却像锤子一样砸在每个人的心上。他的目光扫过在场所有人，最后落在裴磊脸上，那张因为说出真话而微微涨红的脸，此刻带着几分如释重负，又带着几分忐忑。

“还有甚者——”

李明阳的声音忽然提高了半度，带着一种让人不寒而栗的冷意：

“我们的老师，还要给家长安排所谓的‘家庭作业’。作业要家长批改，活动要家长参与，打卡、接龙、拍照上传……一样都不能少。这是教书育人，还是折腾人？”

他顿了顿，语气变得更加严厉：

“简直是乱弹琴！”

这话说完，会议室里静得能听见空调运转的嗡嗡声。杨贤低着头，脸上青一阵白一阵。他当然知道书记说的是事实，但当着这么多人的面被这样批评，面子上实在挂不住。可他又能说什么？辩解？那只会让情况更糟。承认？那等于坐实了教育局的失职。

他在心里飞快地盘算着，额头上已经沁出一层细密的汗珠。

李明阳没有继续盯着他。他靠回椅背，端起茶杯喝了一口，放下。再开口时，语气缓和了一些，但那种缓和不像是放过，更像是暴风雨前的短暂宁静。

“同志们，今天我说的话，或许有些重了。”

他顿了顿，目光再次扫过众人，声音变得深沉起来：

“但这种现象，如果不加以重视，不彻底改变，那只会让我们的教育体制，偏离原有的初衷，背离原来的轨道。”

他一字一句，说得很慢，却字字千钧：

“我们的政府，要学会给学校减压。我们的学校，要依次给家长减负。”

他放下茶杯，身体微微前倾，双手交叠放在桌上，语气变得诚恳起来，像是一个朋友在谈心：

“大家换位思考一下——如果作为一名老师，每天不但要完成自己的本职工作，还要抽出大把的时间去完成各种下发的指标任务。扶贫要跑，创文要干，报表要填，检查要应付……那我心里，指定是抱怨的，是抵制的。”

他的目光在杨贤脸上停留了一瞬，又移开：

“做牛做马可以，但如果工资报酬和工作量不成正比，那是绝对不合理的。”

这话说得直白，甚至有些“出格”。但在座的没有人觉得不对。裴磊的眼眶微微有些发红，他当了大半辈子老师，又当了十几年校长，这些话，他憋在心里太久了。今天，终于有人说出来了。

李明阳继续说道，语气变得更加深沉：

“从家长的角度来说，每天下班之后已经疲惫不堪了，但还要抽出时间完成学校安排的家庭作业。作业要批改，活动要参与，打卡要完成……那我心里，也是十分抵触的。”

他顿了顿，声音提高了一些：